Plano Nacional de Educação tem 20 metas; 20% são ligadas à valorização do professor - 15/12/2010 - UOL Educação

Plano Nacional de Educação tem 20 metas; 20% são ligadas à valorização do professor - 15/12/2010 - UOL Educação
Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br - Prof. Marcos Bassolli

Curso Intel - Fundação Bradesco

Chegamos ao final para a nossa primeira turma do curso de Informática Educativa Intel Educar, módulo básico. Parabéns aos Professores Adalberto, Belmiro, Eduardo Duque, Fábio Barroso, Luiz Carlos, Marco Pavão, Paulo Roberto e Bandeira pelo esforço, superação e iniciativa.
O aprendizado continua só que agora já demos alguns passos na apropriação, para o uso pedagógico e nas nossas práticas de ensino, das TIC - Tecnologias de Informação e Comunicação.
Já podemos trabalhar com a confecção de trabalhos, testes e avalições dos alunos que contemplem um editor de texto, a construção de apresentações de slides, o uso e a manipulação da fotografia digital e dos mecanismos de pesquisa e comunicação como ferramentas para o nosso ofício de Educadores que somos.
Ainda vamos produzir alguns programas para a nossa rádio escolar e os nossos blogs estão literalmente na grande rede www o que significa novas possibilidades de interação, para o processo ensino-aprendizagem,  com os nossos alunos e colegas professores.
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Proposta de atividade didático-pedagógica e prática de ensino com o uso das TIC´s–Tecnologias de Informação e Comunicação.

Seu lugar no mundo com o Google Earth®[1]
A idade do nosso planeta gira em torno de 4, 5 bilhões de anos (quatro bilhões e quinhentos milhões ou 4.500.000.000). A nossa idade no planeta é bem mais recente[2]. A idade das nossas civilizações é mais recente ainda. O homem está há pouquíssimo tempo na história nosso planeta.
As questões relativas ao espaço e ao tempo sempre estiveram presentes na história humana. Nos primórdios da sua existência, situar-se no tempo e no espaço era também uma questão para a própria sobrevivência do ser humano. A observação e a percepção da passagem do tempo e as suas manifestações na paisagem foram importantes para a Revolução Agrícola, fator importante para a Divisão Social do Trabalho e surgimento das primeiras civilizações[3].
Oitenta mil anos após a conquista do fogo, nessa passagem de final do século XX para essa primeira década do século XXI, vivenciamos o advento e a consolidação das TIC´s – Tecnologias de Informação e Comunicação como novas e ampliadas possibilidades de percepção do tempo e do espaço[4]. As imagens de satélites se multiplicaram, passamos a ver o nosso planeta, a nossa casa, de formas cada vez mais nítidas, em ângulos e detalhes jamais vistos.
Da mesma forma, com o telescópio Hubble[3] e as sondas espaciais, ampliamos também a nossa capacidade de ver e perceber “para fora da Terra”, para o espaço e tempo ampliados da nossa galáxia e do universo.
O primeiro momento do nosso exercício consiste na exibição de uma apresentação de slides que contempla esse olhar “para fora da Terra”. São imagens do Hubble e comparações do tamanho de planetas e estrelas que propõem questionamentos referentes aos conceitos de tempo e espaço. Onde estamos no universo? Como a Terra, o nosso planeta e a nossa casa, é pequena e especial![5]
No segundo momento, vamos utilizar a internet através do computador e um aplicativo específico, o Google Earth®, para “olharmos para o nosso planeta Terra”, para a nossa casa e a nossa escola. Vamos trabalhar com a localização, identificar os seus oceanos e continentes. Vamos poder perceber como o espaço vem sendo ocupado de diferentes formas pelo trabalho do homem[6]. Vamos ver a ocupação urbana de forma ordenada e planejada e também ver a ocupação urbana desordenada, enfim vamos poder refletir sobre as desigualdades na ocupação do espaço no nosso planeta Terra e na nossa Cidade[7].

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[1] Professor Marcos Aurélio Bassolli Alves
[2] Pesquisas indicam vestígios do homem moderno na porção oriental da África datadas de duzentos mil anos atrás (200.000)
Colegas Professores(as) e comunidade do CEPCM,
A atividade acima pode ser aplicada em qualquer série do nosso Ensino Médio. Os recursos tecnológicos estão à disposição de todos nós e a nossa ajuda, se necessária, também. Seus conteúdos abrangem conceitos pertinentes e relevantes para diferentes disciplinas.
Naturalmente, o trabalho está radicalmente aberto às valiosas contribuições e críticas de todos.
Atualmente essa atividade é aplicada na Educação de Jovens e Adultos e foi apresentada na Mostra Pedagógica 2010 do CREJA – Centro Municipal de Referência de Educação de Jovens e Adultos. Secretaria Municipal de Educação
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Plano Nacional de Educação

EMC 59/2009 (EMENDA CONSTITUCIONAL) 11/11/2009

Situação:
NÃO CONSTA REVOGAÇÃO EXPRESSA

Chefe de Governo:
LUIZ INÁCIO LULA DA SILVA

Origem:
LEGISLATIVO

Fonte:
D.O.U. DE 12/11/2009, P. 8

Link:
texto integral

Ementa:
ACRESCENTA PAR. 3° AO ART. 76 DO ATO DAS DISPOSIÇÕES CONSTITUCIONAIS TRANSITÓRIAS PARA REDUZIR, ANUALMENTE, A PARTIR DO EXERCÍCIO DE 2009, O PERCENTUAL DA DESVINCULAÇÃO DAS RECEITAS DA UNIÃO INCIDENTE SOBRE OS RECURSOS DESTINADOS À MANUTENÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO ENSINO DE QUE TRATA O ART. 212 DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL,DÁ NOVA REDAÇÃO AOS INCISOS I E VII DO ART. 208, DE FORMA A PREVER A OBRIGATORIEDADE DO ENSINO DE QUATRO A DEZESSETE ANOS E AMPLIAR A ABRANGÊNCIA DOS PROGRAMAS SUPLEMENTARES PARA TODAS AS ETAPAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA, E DÁ NOVA REDAÇÃO AO PARÁGRAFO 4° DO ART. 211 E AO PARÁGRAFO 3° DO ART. 212 E AO CAPUT DO ART. 214, COM A INSERÇÃO NESTE DISPOSITIVO DE INCISO VI.

Referenda:
CONGRESSO NACIONAL - CN

Alteração:

Correlação:

Acrescenta § 3º ao art. 76 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias para reduzir, anualmente, a partir do exercício de 2009, o percentual da Desvinculação das Receitas da União incidente sobre os recursos destinados à manutenção e desenvolvimento do ensino de que trata o art. 212 da Constituição Federal, dá nova redação aos incisos I e VII do art. 208, de forma a prever a obrigatoriedade do ensino de quatro a dezessete anos e ampliar a abrangência dos programas suplementares para todas as etapas da educação básica, e dá nova redação ao § 4º do art. 211 e ao § 3º do art. 212 e ao caput do art. 214, com a inserção neste dispositivo de inciso VI.

Para não falarmos ainda em Natal e Ano Novo, um pouco do que os nossos políticos andam fazendo com a Educação.

Depois de ler e navegar um pouco pelos links e seus contéudos vinculados ainda não consegui entender direito essa “progressiva Desvinculação das receitas da União incidentes sobre os recursos…”.

Mais um pouco de leitura e podemos destacar:

• Enquadramento idade-série. Educação Básica obrigatória dos 4 aos 17 anos. Educação básica = EF+EM.

Por ora vou ficando por aqui. O fato é que o PNE saiu da pauta de votação e agora diferentes “entidades” representativas de sinficatos, confederações… estão divulgando o fato e as suas versões, a lista é grande, vejamos:

Ação Educativa

ActionAid Brasil

Cedeca CE (Centro de Defesa da Criança e do Adolescente do Ceará)

Centro de Cultura Luiz Freire

CNTE (Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação)

Fundação Abrinq pelos Direitos da Criança e do Adolescente

Mieib (Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil)

MST (Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra)

Uncme (União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação)

Undime (União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação)

Para finalizar de vez, continuo sem conseguir saber direito se essas propostas serão efetivamente sentidas de forma positiva lá no chão da nossa Educação-Colégio.

O que um PNE deve propor e conter? Quais as suas sugestões? Deixe o seu comentário, não se esqueça do seu nome.

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E-MAIL INSTITUCIONAL: acesso Windows Live

Utilizando o acesso através do Windows Live - www.live.com podemos enviar um e-mail para outro, para um grupo específico ou para todos os Professores(as) do nosso Colégio. Utilizando as possibilidades de comunicação e informação do ambiente virtual já criamos um grupo http://cepcm.groups.live.com/ . Utilizamos as TIC´s - Tecnologias de Informação e Comunicação para publicarmos arquivos e fotos pertinentes, relevantes e que registram o nosso trabalho didático-pedagógico. Se você ainda não acessou e tem alguma dificuldade ou sugestão, deixe o seu comentário informando o seu nome e e-mail. Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br - Prof. Marcos Bassolli

Como obter o e-mail institucional? Um caminho e duas possibilidades

Alguns colegas Professores(as), por diferentes motivos, estão sem o seu e-mail institucional. Um caminho para a solução desssa questão pode estar na página da SEEDUC - www.educacao.rj.gov.br Lá, já tentei o caminho direto do link Web mail da Educação porém esse link é para os que já possuem o e-mail. No trabalho acima, utilizando o recurso CTRL + PrtSCR através e editado no PICASA, há um caminho com duas possibilidades. Clicando no link Fale Conosco podemos tentar o telefone e também através de e-mail utilizando, naturalmente, um endereço de e-mail que já temos. Pode ser @yahoo.com.br ou @hotmail.com ou @gmail.com ou outro qualquer. Tem alguma dúvida ou outro caminho para solucionar essa e outras questões? Deixe o seu comentário informando o seu nome e e-mail. Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br - Prof. Marcos Bassolli

SAERJ–Sistema de Avaliação da Educação do Estado do Rio de Janeiro

Colegas,

Vamos informar e incentivar os nossos alunos para que façam as provas com atenção e dedicação a fim de que possam obter bons resultados.

CALENDÁRIO DAS AVALIAÇÕES

30 de novembro – Turmas de terceiro ano do EM

01 de dezembro – Turmas do segundo ano do EM

02 de dezembro – turmas do primeiro ano do EM

Para maiores esclarecimentos, consulte a cartilha no Conexão Professor. http://www.conexaoprofessor.rj.gov.br/index.asp

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Projeto "Talentos da Educação Física 2010"

Nossa aluna Silvana Duarte, da turma 2009, já está se preparando para o Show de Talentos que vai agitar o nosso Colégio nos dias 01 e 03 de dezembro. Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br - Prof. Marcos Bassolli

"Encarceramento em massa: símbolo do Estado Penal"

Fonte: CMI - Centro de Mídia Independente: www.midiaindependente.org

'A melhor reforma do direito penal seria a de substituí-lo, não por um direito penal melhor, mas por qualquer coisa melhor do que o direito penal' (Gustavo Radbruch)

O Brasil é hoje um dos países com a maior população carcerária do mundo, perdendo apenas para os Estados Unidos e a China. As prisões brasileiras são uma versão do apartheid, legitimado pelo sistema de justiça penal, seletivo, que criminaliza a população empobrecida, principalmente jovem, negra e indígena, encarcerada prioritariamente por crimes contra o capital. O encarceramento em massa configura-se como um dos instrumentos do Estado na preservação do patrimônio privado e como forma de controle e contenção social, ocultando a barbárie produzida pelo sistema social vigente. O aumento extraordinário da população carcerária no país, a partir dos anos 90, é reflexo da política neoliberal caracterizada pelo Estado Mínimo em relação às políticas sociais e pelo Estado Penal Máximo para as populações empobrecidas. Este não é um fenômeno singular, mas no Brasil, onde o Estado de bem-estar social nunca foi uma realidade concreta, o Estado Penal intensifica-se, assumindo uma dimensão mais perversa. As prisões brasileiras caracterizam-se pelo terror, torturas, maus-tratos, enfim, brutais violações dos direitos humanos dos(as) presos(as) e seus familiares. Qual a função social do encarceramento da população empobrecida? Quais os custos sociais da política de encarceramento em massa? Quais as estratégias a serem desenvolvidas para enfrentar as graves violações dos direitos humanos da população carcerária?

O Tribunal Popular convida você a discutir estas e outras questões com militantes do movimento social, egressos do sistema prisional, familiares de presos, profissionais da área, estudantes, pesquisadores e a comunidade em geral.

LEIA MAIS (veja programação e cartaz)

O SISTEMA CARCERÁRIO EM NÚMEROS * O Brasil possui a terceira maior população carcerária do mundo, atrás apenas dos EUA e da China. São 247 presos para cada 100 mil habitantes; * Entre 1995 e 2005 a população carcerária do Brasil saltou de pouco mais de 148 mil presos para 361.402, o que representou um crescimento de 143,91% em uma década. * Entre dezembro de 2005 e dezembro de 2009, a população carcerária aumentou de 361.402 para 490.000 o que representou um crescimento, em quatro anos, de 36%. * o Brasil ainda apresenta um déficit de vagas de 194.650; * estima-se que aproximadamente 20% dos presos brasileiros sejam portadores do HIV; * calcula-se que, no Bra¬sil, em média, 90% dos ex-detentos acabam retornan¬do à prisão; * São Paulo possui a maior população carcerária do país. São 173.060 mil presos distribuídos entre 134 unidades prisionais do estado.

Postado por: maxc@prof.educacao.rj.gov.br - Max Carvalho

Projeto "Talentos da Educação Física 2010"

Convidamos Professores, Alunos e Funcionários do nosso Colégio a nos honrar com a suas presenças.

Dia 01/12 - TORNEIO DE HANDEBOL FEMININO E MASCULINO a partir das 15 horas.

DIA 02/12 - SHOW DE TALENTOS, no auditório:

• 13 horas - GATRONOMIA CULTURAL
• 14 às 17:30 - APRESENTAÇÃO DE VOZ E VIOLÃO, DANÇA HIP-HOP, BREAK DANCE - LATINO, COM NOSSO ALUNOS.
• DANÇA CONTEMPORÂNEA, com a Professora convidada KAREN BEZERRA e CIA.
• SALSA E MERENGUE, HIP HOP E GAFIEIRA - Grupo de Dança PROF. KÁTIA ZERLANY de Miguel Pereira, RJ.
• DESFILE DE MODAS

Idealização: Profa. Cláudia Ramos
Organização: Profs de Educçaão Física Cláudia Ramos e Marlon Machado
Realização: Alunos do C.E. Professor Clóvis Monteiro - 2 turno
Apoio: Direção, todos os Professores do segundo turno e LIED - Laboratório de Informática Educativa.

CONTAMOS COM A PRESENÇA DE TODOS!

Alguma dúvida ou sugestão: entre em contato com os Professores envolvidos, diretamente com a Direção ou deixe, por escrito, em "comentários".
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Curso Intel - Fundação Bradesco: blog–inserção de mapas

Já estamos evoluindo nas possibilidades de publicação de diferentes fontes nos nossos blogs. Para publicar esse mapa utilizamos o Live Writer. Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br – Prof. Marcos Bassolli

Convergência de Mídias

Na aula do Professor Marcos Pavão, os alunos assistem ao filme, agregam informações obtidas na internet e aprofundam e consolidam o conhecimento através do debate e do diálogo. Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br - Prof. Marcos Bassolli

Acesso à Universidade Sistema de Cotas

Defendo o sistema de cotas em paralelo ao investimento e à valorização do ensino básico da rede pública e por tempo determinado, digamos dez anos. Somente o sistema de cotas sem o investimento e a valorização da educação pública básica não chegaremos a lugar algum. Daqui a pouco vai ter "burgues" matriculando, só-pra-inglês-ver, seu filho em Escola Pública só para concorrer no sistema de cotas. Valorizar e investir na Educação Pública e no ensino básico tem como pressuposto fundamental o salário do Professor! Ponto f inal.

E você? O que acha do sistema de cotas para o ingresso na faculdade? Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br – Professor Marcos Bassolli

Novos blogs dos nossos Professores(as) - visitem e prestigiem

Nosso curso Intel - Fundação Bradesco está chegando ao final para a nossa primeira turma. Já trabalhamos com o editor de texto, com programas de apresentação, com edição de imagens e agora estamos convergindo essas mídias para a ferramenta BLOG. Os Professores Belmiro e Eduardo Duque já estão com os seus blogs "em construção" mas já "no ar", isto é, na rede. Para visítá-los e prestigiá-los basta clicar nos seus links que estão disponíveis aqui mesmo no nosso blog. Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br - Prof. Marcos Bassolli

SEEDUC - Secretaria de Estado de Educação

SEEDUC - Secretaria de Estado de Educação
Prezados Professores,
Repasso informação publicada na página da SEEDUC - www.educacao.rj.gov.br sobre cursos disponíveis para nós Professore(as).
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Prorrogado o prazo de lançamento de notas

Colegas Professores(as),
Recebemos, através do nosso e-mail institucional, um comunicado da SEEDUC informando-nos da prorrogação do prazo para o lançamento das notas. Verifique a sua caixa postal do e-mail institucional em http://www.live.com/ para ver a mensagem na íntegra.
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Nem tudo que sai na web é verdade

A PRESIDENTE ou PRESIDENTA

Prezados Professores, alunos e visitantes,

Nem tudo que está na grande rede (www) da internet é a verdade. Nosso colega, Prof. Joaquim Ferreira, postou a matéria abaixo como comentário na nossa publicação “Eleições e a Língua Portuguesa”.

Obrigado pela correção Joaquim e obrigado pela sempre presença no nosso blog.

Comentário postado pelo Prof. Joaquim Ferreira Filho.

seg, 01/11/10
Prof.Sérgio Nogueira Lopes
www.g1.com.br
Tanto faz. As duas formas, linguisticamente, são corretas e plenamente aceitáveis.
A forma PRESIDENTA segue a tendência natural de criarmos a forma feminina com o uso da desinência “a”: menino e menina, árbitro e árbitra, brasileiro e brasileira, elefante e elefanta, pintor e pintora, espanhol e espanhola, português e portuguesa.
Na língua portuguesa, temos também a opção da forma comum aos dois gêneros: o artista e a artista, o jornalista e a jornalista, o atleta e a atleta, o jovem e a jovem, o estudante e a estudante, o gerente e a gerente, o tenente e a tenente.
Há palavras que aceitam as duas possibilidades: o chefe e A CHEFE ou o chefe e A CHEFA; o parente e A PARENTE ou o parente e A PARENTA; o presidente e A PRESIDENTE ou o presidente e A PRESIDENTA…
O problema deixa, portanto, de ser uma dúvida simplista de certo ou errado, e passa a ser uma questão de preferência ou de padronização. No Brasil, é fácil constatar a prefrência pela forma comum aos dois gêneros: a parente, a chefe e a presidente. É bom lembrar que a acadêmica Nélida Piñon, quando eleita, sempre se apresentou como a primeira PRESIDENTE da Academia Brasileira de Letras. Patrícia Amorim, desde sua eleição, sempre foi tratada como a presidente do Flamengo.
É interessante observar também que formas como CHEFA e PARENTA ganharam no português do Brasil uma carga pejorativa.
É possível, porém, que a nossa Dilma prefira ser chamada de PRESIDENTA seguindo nossa vizinha Cristina, que gosta de chamada na Argentina de LA PRESIDENTA.

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Identidade Funcional

 

Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br – Prof. Marcos Bassolli a partir de informação repassada pelo Alexandre Monção – Técnico da Vex – nosso Laboratório de Informática

Eleição e a língua portuguesa

 

Colegas,

Repasso mensagem que circula na grande web.

Tenho notado, assim como aqueles mais atentos também devem tê-lo feito, que a candidata Dilma Roussef e seus apoiadores, pretendem que ela venha a ser a primeira presidenta do Brasil, tal como atesta toda a propaganda política veiculada na mídia.
Presidenta???

Mas, afinal, que palavra é essa totalmente inexistente em nossa língua?

Bem, vejamos:

No português existem os particípios ativos como derivativos verbais. Por exemplo: o particípio ativo do verbo atacar é atacante, de pedir é pedinte, o de cantar é cantante, o de existir é existente, o de mendicar é mendicante...

Qual é o particípio ativo do verbo ser? O particípio ativo do verbo ser é ente. Aquele que é: o ente. Aquele que tem entidade.

Assim, quando queremos designar alguém com capacidade para exercer a ação que expressa um verbo, há que se adicionar à raiz verbal os sufixos ante, ente ou inte. Portanto, à pessoa que preside é PRESIDENTE, e não "presidenta", independentemente do sexo que tenha. Se diz capela ardente, e não capela "ardenta"; se diz estudante, e não "estudanta"; se diz adolescente, e não "adolescenta"; se diz paciente, e não "pacienta".

Um bom exemplo seria:
"A candidata a presidenta se comporta como uma adolescenta pouco pacienta que imagina ter virado eleganta para tentar ser nomeada representanta. Esperamos vê-la algum dia sorridenta numa capela ardenta, pois esta dirigenta política, dentre tantas outras suas atitudes barbarizentas, não tem o direito de violentar o pobre português, só para ficar contenta.

Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br – Prof. Marcos Bassolli

Educação Pública de Qualidade no CEPCM

O uso das TIC´s - Tecnologias de Informação e Comunicação é um suporte ao processo ensino-aprendizagem e está continuamente intermediado e perpassado pelo trabalho do Professor(a). O caderno de anotações está ao lado, com instruções e pronta para novas anotações: informação e novos questionamentos e possibilidades. A consolidação dos conhecimentos e a sua apropriação crítica passam pelo trabalho docente. Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br - Prof. Marcos Bassolli

Nós somos CEPCM

"A pátria é minha língua". Nosso amigo Professor Nascimento e os nossos queridos alunos da turma 1018. Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br

Nós somos CEPCM

A relação Professor-Aluno deve ser pautada no respeito e no carinho. Uma Educação Pública de Qualidade passa pela valorização dos seus atores sociais e da sua comunidade escolar. Na foto a Professora Helena Rodrigues e os nossos alunos da turma 1019. Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br - Prof. Marcos Bassolli

Educação Pública de Qualidade no CEPCM

Uma das etapas para a conquista de melhores indicadores de desempenho dos alunos da Educação Pública passa pela educação permanente dos seus Professores(as) feita através de cursos que envolvam a apropriação ética, crítica e educativa das, já não tão novas assim, TIC´s - Tecnologias de Informação e Comunicação.
Você quer saber mais sobre esse e outros cursos? Deixe o seu comentário, informando o seu nome e e-mail, para que possamos respondê-lo. Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br - Prof. Marcos Bassolli

Curso Intel - Fundação Bradesco

Nosso curso de Informática Educativa básica está avançando e já estamos trabalhando com a integração e a convergência das mídias através das TIC´s - Tecnologias de Informação e Comunicação. Esta foto, originalmente foi publicada no nosso blog. Nosso colega Adalberto fez o copiar-colar e depois, através do programa de captura e edição de fotos PICASA, acrescentou os nomes e as disciplinas dos presentes. Agora ela está novamente publicada no nosso blog. Notem que a foto é um recurso captura de tela. Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br - Prof. Marcos Bassolli

Nós somos CEPCM

Nossa Professora Marylla está se retirando do nosso convívio, depois de muitos anos de trabalho e dedicação, porque está se aposentando. A pedido de todos os Professores(as), publicamos a carta escrita pelo Professor de Educação Física, Paulo Cesar Lavrador Junior, em sua homenagem.

Parabéns Professora Marylla.

“MARYLLA

Já faz um tempo que estou na escola e lembro que, quando ouvi teu nome a primeira vez, confesso que estranhei. Não sabia se faltava ou não um “i” em teu nome ou se era pronúncia errada de alguém.

Passados esses poucos anos em teu convívio, percebi que o “i” que não havia em teu nome tinha razão de ser. Pois não cabia a letra de indiferença em tua marcante presença ou, menos ainda, de teu permanente fazer a diferença na luta por valores de correção e respeito.

Cheguei a pensar que faltava um “h”. E também notei que tampouco cabia a letra de hipocrisia. Muito ao contrário! Pois se há algo que transpiras é franqueza e transparência.

Mas o sonoro “i” que permanece no “y” é aquele da indignação, inapelável, incisivo e inclemente contra qualquer forma de injustiça.

Tua voz possante e personalíssima espantava-me. Não só por assim se manter, potente, depois de tantos anos de magistério. Mas por se fazer ouvir quase solitária, numa sala de professores rotineiramente quieta e de falas baixas.

Não tens o nome da cidade paulista, nem daquela de Dirceu, de enorme importância para nossa língua. Mas é a nossa cidadela, fortaleza de resistência de nossas vozes por vezes caladas, como a minha. És mais que importante, és presença indelével na educação de teus alunos e na de teus colegas.

Peço-lhe desculpas se apenas escrevo. Mas na vivência da educação física habituei-me a suar e arfar, condicionando-me a ser curto e entrecortado em minha fala. Mas admito que a emoção que trago em mim seria superada por meu costumeiro retraimento.

Para hoje imaginei que a escola pararia. Vi minha sala de aula, a quadra, decorada com bolas e flores, repleta de alunos perfilados cantando algo e hino, nosso grupo de dança apresentando-se para você, nossa rádio tocando um repertório de que mais gostas em tua justa e devida homenagem.

Muitas pessoas passam em nossa vida, poucas marcam. Posso dizer sem medo de errar que você é uma delas, uma mulher de vida! Que marcará para sempre minha vida.

Antes de o apito soar o final dessa partida, quero te dizer que a placa com teu nome estará gravada para sempre na Sala do meu coração.

Na data de hoje que o ‘parabéns a você’ seja bicampeão! FELIZ ANIVERSÁRIO e PARABÉNS pela sua trajetória de MESTRE.

Um beijo,

Paulo Cesar lavrador Junior.

Professor de Educação Física do Colégio Estadual Prof. Clóvis Monteiro.”

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Somos CEPCM - Dia dos Professores!

O que faz uma escola ser um local bom para se trabalhar? São muitas as respostas possíveis para essa pergunta. No entanto, uma não pode faltar: ter um grupo de Professores(as) que trabalham em harmonia. Nós, na foto, somos uma pequena fração do conjunto de Professores(as) do nosso Colégio Estadual Professor Clóvis Monteiro que trabalhamos no turno noturno. A todos os Professores(as) damos parabéns pelo DIA DO PROFESSOR! Dia daqueles, como dizia Brecht, que são os imprescindíveis porque lutam toda a vida pelo ideal de uma sociedade mais justa e fraterna. Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br - Prof. Marcos Bassolli

Bairros da Cidade do Rio de Janeiro

Você sabe qual é aquele bairro que está lá na foto ao sopé do Pão-de-Açúcar? Deixe a sua resposta informando o seu nome para que possamos publicá-lo. Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br - Prof. Marcos Bassolli

Copa do Mundo e Olímpiadas na Cidade do Rio de Janeiro.

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A Cidade do Rio de Janeiro irá ser um dos palcos da próxima Copa do Mundo, 2014, e será sede das Olímpiadas de 2016. Quais serão os benefícios [e transtornos] que estes eventos, de repercussão mundial, trarão para a nossa vida e para o nosso dia-a-dia? Deixe o seu comentário informando o seu nome. Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br - Prof. Marcos Bassolli

Legado do Pan 2007

Esse monstro sobre a superfície da Enseada da Glória é um "legado" do Pan 2007, obra devidamente embargada. A fúria com que o capital medíocre avança sobre as áreas públicas na nossa Cidade não tem limites ou comparação. Do outro lado dessa mesma enseada há outro exemplo dessa apropriação indevida do espaço público pela iniciativa privada. A área em torno da Marina da Glória, palco de festas e "raves" nada populares e com ingressos astronômicos, foi solapada do convívio e vivência da população dessa Cidade e dos que aqui estão de visita. E você, conhece alguma área pública que está sendo indevidamente apropriada pelo "privada"? Afinal, o que é propriedade pública? O que é propriedade privada? O que é propriedade coletiva? O que é propriedade estatal? Quantos tipos de propriedade não é mesmo? Deixe o seu comentário não se esquecendo de informar o seu nome para que possamos publicá-lo. Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br - Prof. Marcos Bassolli

Mudança de Secretário de Educação–Mudança de Política Educacional?

Todos nós que trabalhamos na Educação Pública sabemos que para alcançarmos padrões de qualidade que se reflitam em melhores desempenhos nos mecanismos de avaliação dos nossos alunos(as) precisamos investir no Professor e nos alunos. Isso não significa absolutamente investir em tecnologias ou equipamentos somente.

Por isso, desejamos que o atual Secretário, Sr. Wilson Risolia, consiga romper com alguns preconceitos que nortearam as ações anteriores fomuladas na política educacional do Estado do Rio de Janeiro. O mais importante é investir nas pessoas que formam a comunidade escolar: Professores(as), Diretores(as), Funcionários(as) e alunos(as).

Investir no material humano para promover o incentivo e a motivação para o trabalho específico que é o educacional! Isso não significa abandonar o que já foi feito mas sim acrescentar algo ao que já existe, isto é somar sempre. Publicado por mbassolli@prof.educacaco.rj.gov.br – Prof. Marcos Bassolli

Professor na mídia impressa - Jornal o Globo

Nosso colega Prof. Paulo Roberto, Geografia, vem utilizando o e-mail e a internet para ser um cidadão crítico. A carta acima foi publicada no Jornal O Globo, sessão Cartas dos Leitores, em 01 de março de 2010. Publicado, com autorização do Prof. Paulo Roberto, por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br - Prof. Marcos Bassolli

Acontece no Colégio Estadual Professor Clóvis Monteiro

O Curso Intel - Fundação Bradesco está em andamento. No módulo atual estamos convergindo a internet com o editor de texto. Nossos Professores estão trabalhando com o próprio notebook e também com os computadores do nosso LIED - Laboratório de Informática Educativa. No módulo 4 "Descobrindo o Processador de Texto" estamos criando ferramentas (exercícios, cabeçalho oficial, testes e provas) que poderemos utilizar na nossa prática pedagógica. Na foto os Professores Adalberto e Belmiro. Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br - Prof. Marcos Bassolli

Eleições 2010

Na festa da democracia brasileira o eleitor elege os seus representantes para Deputado Federal, Deputado Estadual, Senador (dois votos), Governador e Presidente da República. E você, o que pensa sobre isso. Não esqueça de informar o seu nome no comentário. Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br – Prof. Marcos Bassolli

Curso Intel - Fundação Bradesco

Num ambiente descontraído e colaborativo teve início nesta segunda-feira, 27 de setembro, a primeira turma do Curso de Informática Educativa Básica "Intel-Fundação Bradesco". Os Professores Elidiomar, Bandeira e Luiz Carlos "botaram a mão na massa". Nesta quinta-feira, 30 de setembro, outra turma terá a sua primeira aula. Ainda temos poucas vagas. Os Professores(as) que têm disponibilidade e interesse precisam apenas comparecer a um dos dois dias da semana (segundas ou quintas) para se matricularem no curso.

Turmas e Professores(as)

Nas aulas de Educação Física vivenciamos que o trabalho em equipe possibilita o alcance dos nossos objetivos. Parabéns ao Professor Luiz Pedro pelo empenho e dedicação.
Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br - Prof. Marcos Bassolli

Somos CEPCM

Nosso amigo Sinélson Freitas (9 anos de CEPCM), Luciano e Márcio (Núcleo de Cultura), Michel, Rômulo e Pedro (alunos) e a nossa querida e eterna Diretora, agora amiga da Escola, Dona Margarida. Trabalho e dedicação para a construção de uma Educação Pública de Qualidade no CEPCM. Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br - Prof. Marcos Bassolli

Trabalhos dos alunos(as) e professores(as)

Sensacional. Parabéns. Salvei as imagens no meu computador e vou usá-las como papel de parede. Técnica, arte e dedicação de alunos e professores para a construção de uma Educação Pública de Qualidade no nosso CEPCM. Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br - Prof. Marcos Bassolli

Turmas e Professores(as)

Ainda está em tempo para aprofundar e aumentar a carga de estudos para as etapas de vestibulares que estão por vir. Que tal frequentar o LIED - Laboratório de Informática Educativa fora do seu turno de estudo. É simples e fácil, envie um e-mail para cepcm.agendamento@gmail.com e agende um horário para os seus estudos. Informe o seu nome, turma e horário desejado que nós responderemos com a confirmação do agendamento. Não se esqueça que você deverá estar de uniforme escolar para essa atividade. E ai, já se decidiu quanto ao que fazer daqui para a frente? E o mercado de trabalho? Já pensou em trabalhar também? Deixe os seus comentário informando o seu nome para que possamos publicá-los. Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br - Prof. Marcos Bassolli

Turmas e Professores(as) - 3003

Nós Professores(as), desejamos a todos os formando todo o sucesso do mundo. Acreditem no seu potencial e nas suas capacidades. Vá à luta pelos seus sonhos e planos e conte com o nosso apoio. E aí, já se decidiu sobre o que fazer depois do Ensino Médio? Se não der para passar no vestibular dessa vez, tente novamente e não pare nunca de estudar. Meu filho mais novo está na segunda tentativa. Não desista e acredite em você. Vocês podem contam sempre com o apoio dos seus Professores(as) e da Direção do nosso Colégio. O que vocês acham de fazemos uma formatura, afinal esse momento é muito importante, não é?

Turmas e Professores(as) - 2001

Você já frequentou o LIED - Laboratório de Informática Educativa? Com a ajuda do seu Professor(a), você pode aprofundar os seus conhecimentos sobre um determinado assunto pesquisando na internet e debatendo com os seus colegas. Converse com os seus Professores(as) sobre esse tipo de aula. O que você gostaria de estudar e debater? E o Núcleo de Cultura, você já esteve lá? Soube das oficinas que são oferecidas? Deixe os seus comentário não se esquecendo de informar o seu nome para que possamos publicá-los, ok?! Publicado por mbassolli@pro.educacao.rj.gov.br - Prof. Marcos Bassolli

Turmas e Professores(as) - 3001

As turmas que estão concluind o Ensino Médio estão de parabéns. Vocês estão concluindo mais uma etapa na jornada de escolarização. O céu é o limite para os seus planos. Acreditem no seu potencial e contem com o apoio dos seus Professores(as). Você já sabe o que vai continuar estudando? Pensa em fazer uma faculdade? Existem outras diferentes carreiras e diferentes cursos que você pode fazer para se qualificar melhor para o mercado de trabalho. Não desista dos seus planos e sonhos. Quando deixar o seu comentário, não se esqueça de informar o seu nome para que possamos publicá-los, ok? Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br - Prof. Marcos Bassolli

Turmas e Professores(as) - 2005

O [novo] mundo do trabalho do século XXI exige profissionais capacitados e qualificados. É fundamenal gostar do que se faz. É fundamental saber trabalhar em equipe e de forma colaborativa. A Educação é o caminho para se alcançar essas habilidades e competências. O que você pensa em estudar para ter uma Profissão? O que você gostaria de debater com os seus Professores(as e no nosso Colégio? Deixe os seus comentários e não esqueça de se identificar para que possamos publicar a sua opinião. Publicado por mbassolli@prof.educacao.rj.gov.br - Prof. Marcos Bassolli